Tal y como nos piden en esta actividad de la Unidad 5 del #VRMooc, he pensado a lo grande.
No sé de dónde sacaríamos todo lo necesario, ni si la idea podría llevarse a cabo a corto plazo, pero se me ha ocurrido y me ha gustado muchísimo.
Mi idea consiste en dar un paso más allá en las clases e introducir la VR como un extra para la explicación de los contenidos.
Me explico: centrándome en mi desempeño profesional, me gustaría que en los libros de texto, en cada contenido de cada Unidad Didáctica, hubiera impreso un código QR con el que poder acceder rápidamente al recurso VR asociado.
Podríamos disponer de contenidos VR para visualizarlos de forma inmersiva, semi-inmersiva o no inmersiva, dependiendo de la explicación requerida. Para ello harían falta gafas VR para todos los alumnos (o unas gafas para cada dos alumnos) y smartphones, además de un ordenador con proyector en el aula o la posibilidad de ir a la sala de informática para ver los recursos no inmersivos desde las pantallas.
No digo que esto se tenga que aplicar en todas las asignaturas, ya que en algunas no es tan necesario una explicación visual que acompañe a la explicación del profesor. Por ejemplo, en mi asignatura de Matemáticas de 1ºESO o 2ºESO, no veo tan aplicable esta idea, ya que las explicaciones requieren en mayor parte de pizarra y realización de muchos ejercicios.
Por ejemplo, en mis clases de Biología-Geología sería muy interesante aplicar esta idea. Cuando estuviésemos viendo la unidad de "La tierra en el universo" los alumnos, con su smartphone y sus gafas VR escanearían los códigos QR que apareciesen en el libro y podrían sumergirse en el sistema solar para conocer todas sus características.
En la Unidad 2 de este curso realicé un RETO que serviría de ejemplo para esto.